The alarm clocks: a delightful relay of Curiosity
Или за съдбата на знаещи-и-можещи в една объркана държава
Заспали сме, някой трябва да ни събужда или някой трябва да ни държи будни
First of November – the Day of People's Awakeners, it's day, in which we, the living, we dispel the darkness of the past, to repeat in prayerful whispers their vows, to see their images in a halo of oblivion. Подир делото на светите братя Кирил и Методий и техните ученици се роди „История славянобългарска”. Водени от жажда за познание, както и героични поклонници на родната свобода, почват да се редят силни по дух наши просветители – Софроний, Partriarch Euthymius, Петър Берон, Марин Дринов, Иван Вазов и много други” – пише В. Стоянов във вестник „Стремление”, number 15, 1922 G.
Съчетаването на емоция и знание, като нашето „Любознание“ и „Любомъдрие“, сръбското „Радозналост“ и гръцкото „Епистемофилия“, е двигател на човешкия прогрес. Любомъдрието, as the Latin sapere is aude (to have the courage to be wise) for the European Enlightenment, is the motto of the Bulgarian Revival. Echo, which does not echo in the palaces of 45 + 33 the politicians in Bulgaria.
Love the reader, Паисий Хилендарски завършва „История славянобългарска“ през 1762 G. в Зографския манастир. Имануел Кант написва „Що е Просвещение?“ на 30 September 1784 G. в Кьонигсберг, Прусия. И още по-рано, през 1668 G., Петър Богдан е написал „За древността на бащината земя и на българските неща“.
Будният човек – да изкристализира знанието в теб, да изразяваш мислите си, да си свободен. Strive to excel in everything, what you do - ancient Greek arete, which the awakeners have brought to us in our paideya (paideia) - pedagogy. Те – от цар Симеон Велики до днес – са нашите педагози, „тези, които водят децата“ (гръцки, paidos – дете, ago – водя; в древна Гърция слугата води детето на училище). И в корена на английската дума education (education) has “leadership” – from Latin educere – “to bring out, what has it" (to reveal the student's abilities), where ducere means "to lead"; in our context - "to wake". Следователно учителите са „слуги“ на учениците и студентите. И водачи, будители на нацията.
Благодарение на приоритетното инвестиране в любознанието се родиха икономическите тигри в Сингапур, Япония, Южна Корея и Китай. Through 2010 G. президентът на Израел Шимон Перес ни посъветва: „Не ходете в банките, истината е в научните лаборатории – там се правят великите неща. Оставете хората си да поемат инициативата. Както ние правим.
Богатството на Израел не идва от банките, идва от хората. Те могат да изградят велика държава от една малка територия“ – звучи като поезия, превърната в реалност в Израел.
Кой депутат, minister and president outlined the problems of modern Bulgaria with such depth? Therefore, in our economy, tigers are only in the ring in the "Balkanski" circus and in the zoological gardens in Sofia, Burgas and Varna. Although, we can boast of contributions in cultural zoology - a Bulgarian butterfly, which distorts a two-meter platform in the center of Paris - a bronze sculpture by Zhivko Zhivkov, известен като JIVKO по света. Неговата пеперуда, като тази на Едуард Лоренц, чийто „размахване на крилата в Бразилия може да предизвика торнадо в Тексас“, ни учи, че крайният резултат на дадено събитие зависи от „малки необходими промени“ в началото. Това означава да позволим на будителите свободно да размахват крилете на любознанието. Then it will go to kindergartens, the schools, the universities and after them – how many other places, where one can truly forever fall in love with Knowledge.
Multiplied in the nation, it means knowing-and-able, skilled people - enough with these "elites", "leaders" and "legends"! Such didactics builds individual and collective knowledge - the critical mass of knowledgeable people, capable of electing enlightened and worthy politicians, to work for healthcare, the education, the science, Christian values, for a higher standard and quality of life for Bulgarians.
Заспали сме, някой трябва да ни събужда или някой трябва да ни държи будни, за да не заспиваме? Будители, будни, пробуждащи се, заспали? Въпроси не само за българската душевност и култура, но и за признателността и уважението ни към будителите – учители, поети, писатели, scientists... In the native house, the kindergarten, the school, at the university one learns everywhere from them - a delightful relay of curiosity. Alarm Clock Day reminds us not to let it fall.
O, times, o, mores! - why then do we allow the dead to be humiliated?, and the living wakers? While there are such humiliations, some of them died: Hristo Fotev, Konstantin Pavlov, Stoyan Tsanev and Anton Donchev. Many of the living alarm clocks: Boris Hristov, Josko Sirchedjiev, Stefan Tsanev, Thomas Tomov, Dimitri Ivanov, Teodosiy Teodosiev, Milko Bozhkov and Mihail Mutafov are now recluses, escaped from the vanity and arrogance of the big cities. Other vigilant Bulgarians emigrated from the miserable conditions, which the state provides to their talents. Fate of know-and-able people in a confused country. To be able to do something worthwhile in Bulgaria, you expend much more intellectual and emotional energy, than your colleagues in settled countries. You get recognition there, here – a stroke, heart attack or depression.
And imperceptibly, another Day of the Wakers arrives. And the imperative of the question:
Where are those who were before us? (Where are these?, who were before us?)
Where are the alarm clocks?, which were
before us and these, who are among us?